Kap. 3.1 Tidlig involvering
Veiledning om utredningsinstruksens punkt 3-1 om å involvere berørte departementer og andre berørte tidlig i utredningsprosessen.
Veiledning om utredningsinstruksens punkt 3-1 om å involvere berørte departementer og andre berørte tidlig i utredningsprosessen.
Veiledning om utredningsinstruksens punkt 3-2 om å forelegge saker, blant annet tiltak med vesentlige virkninger, for berørte departementer.
Veiledning om utredningsinstruksens punkt 3-3 om hva som skal ut på høring, hvordan gjennomføre høringen og høringsfrister. Videre gir det veiledning om når ny høring kreves og når høring kan unnlates.
Kapittel 2 gir veiledning om kravene til beslutningsgrunnlaget i utredningsinstruksen. Det beskriver hvordan tiltak skal utredes for å oppfylle minimumskravene, og skiller mellom minimumsanalyser, forenklede og samfunnsøkonomiske analyser.
Kapittel 3 gir veiledning om instruksens prosesskrav, inkludert tidlig involvering av berørte parter, saker/utredninger som skal forelegges før høring, og til hvilke departementer. Videre om hvordan høringen skal gjennomføres, høringsfrister og unntak.
Kapittel 4 inneholder tilleggsbestemmelser for lov- og forskriftsarbeid, inkludert bestemmelser om bruk av veilederen Lovteknikk og lovforberedelse, foreleggelse for Regelrådet, prosedyrer for departementsforeleggelse og lovteknisk gjennomgåelse, og regler om ikrafttredelse.
Formålet med veilederen er å oppnå god nok kvalitet på beslutningsgrunnlag for statlige tiltak. Denne veilederen skal brukes ved utredning av statlige tiltak.
Veiledere, veiledningsnotat og eksempler til fagområdene vi har ansvar for.
DFØ arrangerer møteplasser for utveksling av erfaringer, formidling av gode eksempler og faglig påfyll for deg som jobber i et departement eller en statlig virksomhet.
Kapittel 1 gir veiledning om formålet med instruksen og hvilke tiltak som er omfattet av virkeområdet til instruksen. Videre gir det veiledning om hvem som har ansvar for at instruksen følges, og om hvem som kan ta beslutningen om å fravike bestemmelsene i instruksen. Til sist gir kapittelet veiledning om hvem som har ansvar for å forvalte instruksen og veilederen.